4*迷人的張家界
教學目標：
1、 欣賞張家界迷人的自然風光，增強對祖國壯美河山的熱愛之情。
2、 有感情地朗讀課文。
教學重點：
以朗讀為主，感受、欣賞張家界迷人的自然風光。
教學難點：
指導學生收集有關的文字、圖片，和學生一起欣賞。
教學時間：一課時
課前準備：預習課文 收集各類相關資料。
教學過程：
一、導語：
張家界地貌奇特，有著泰山之雄、華山之險、黃山之變化、桂林之秀麗，讓我們進入那連綿不斷的群山去游一游，看一看吧！請同學們展示所查的相關資料。
二、以讀為主，讀中探究
1、 自主讀書
要求：（1）要把課文讀通讀順，難懂的句子多讀幾遍。生字、新詞可利用工具書解決。
（2）把不理解的內容和有疑問的地方標出來。
2、 匯報交流
（1） 以學習小組為單位交流學習情況。
如：你讀懂了哪些內容？
（2） 提出學習中的疑難問題。
3、 再讀釋疑
請同學們用自己喜歡的學習方式解決以上提出的問題。
（個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導、或鼓勵。）
三、自主性練習設計（以下三題任做兩題）
1、 張家界的迷人表現(xiàn)在哪些方面？
2、 張家界究竟是一個怎樣的地方？
3、 說一說，演一演：
我是小小導游員（介紹張家界迷人的風光。）
板書設計： 仙境般迷人的景色
高、多、千姿百態(tài)
奇山秀水
4*迷人的張家界 清澈秀麗
眾多的珍奇植物（武陵源）
名副其實的仙境
[學生活動設計]：
朗讀 收集資料
交流 欣賞
“爭當最佳小導游”閱讀活動。
（本文是略讀課文）
反饋：
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