[熱門(mén)]科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文1
剛一看到“趣”這個(gè)字，我就會(huì)情不自禁地想到在家里做的那個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
記得那是在四年級(jí)的時(shí)候，我看了一本《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》，知道了里面制作密信的方法，久久不能平靜。心里想著：這多有意思呀！如果我學(xué)會(huì)了這種方法，那就可以把自己的小秘密寫(xiě)在上面了。制作密信的方法很簡(jiǎn)單，只要用白醋在紙上寫(xiě)上字就行了，這樣干了以后什么也看不見(jiàn)，要看時(shí)用火烤一下就會(huì)一清二楚。說(shuō)干就干，我馬上找來(lái)了白醋、紙，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了！我先把紙平鋪在桌子上，然后再用手蘸一點(diǎn)白醋，寫(xiě)上“在公園見(jiàn)面”幾個(gè)字。剛一寫(xiě)完，我就迫不及待地把它拿到外面晾干，并焦急地等待著……終于，紙上的白醋干了。在外面一點(diǎn)都看不出來(lái)有字。我拿來(lái)了打火機(jī)，把密信小心翼翼地放在火的上面烤著，沒(méi)想到上面真的'清楚地顯現(xiàn)出棕黃色的字來(lái)。真是太有趣了！可是，這是為什么呢？我在網(wǎng)上得到了答案。原來(lái)，白醋當(dāng)中的醋酸會(huì)輕度腐蝕紙張的纖維，使其變得容易被高溫烤焦，在打火機(jī)的火焰烘烤下，被腐蝕的地方比不被腐蝕的地方更容易燒焦，因此棕黃色的字跡實(shí)際上就是被輕度烤焦的顏色。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)不但鍛煉了我的動(dòng)手能力，還讓我明白了一個(gè)科學(xué)原理，真是個(gè)趣味十足的實(shí)驗(yàn)！
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文2
周二下午第三節(jié)課，科學(xué)課的陳老師到我們班上去，把周三上午第四節(jié)課要用的科學(xué)實(shí)驗(yàn)用具寫(xiě)在黑板上了，有：一支蠟燭（能站住的），一個(gè)一次性透明的杯子，一個(gè)針管，一包紙巾，一個(gè)空礦泉水瓶，一個(gè)汽球。我家是有蠟燭，沒(méi)有能站住的。沒(méi)有一次性透明的杯子，這兩樣需要從同學(xué)家借。我想：這么多用具，會(huì)做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
老師在我們每一個(gè)小組都放了一個(gè)玻璃的空瓶子，點(diǎn)燃了一個(gè)小組中的一個(gè)同學(xué)的蠟燭，然后用空瓶子把蠟燭蓋住，看一下有什么反應(yīng)？有的同學(xué)說(shuō)：“火滅了，瓶子頂非常燙。”老師又問(wèn)：“火為什么會(huì)滅呢？”有的同學(xué)說(shuō)：“因?yàn)槔锩鏇](méi)有空氣。”老師說(shuō)：“誰(shuí)能把這句話(huà)說(shuō)完整？”張?chǎng)涡勒f(shuō)：“因?yàn)槠孔影蜒鯕飧糸_(kāi)了，里面只剩二氧化碳了，所以蠟燭就滅了。”老師說(shuō)：“蠟燭上的火苗也需要空氣里的氧氣，沒(méi)有空氣里的氧氣，蠟燭就滅了。”
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我想起來(lái)，福華肥牛火鍋店，也見(jiàn)過(guò)這樣的`滅火方法。那的火鍋肚子大口小，用鍋體的酒精再點(diǎn)上火，火來(lái)燒上面的小火鍋，吃完了，服務(wù)員用小茶杯扣住火，火自然就滅了。和我們?cè)趯W(xué)校做的實(shí)驗(yàn)一樣。
原來(lái)，生活中也有科學(xué)呀！科學(xué)在生活中無(wú)處不在。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文3
上個(gè)星期四的科學(xué)課上，我們?nèi)喽甲隽艘粋�(gè)十分有趣的小實(shí)驗(yàn)——燃燒白糖。
需要的材料有：蠟燭或酒精燈、鐵勺、火柴和白糖。
第一步，我們把白糖倒一些在鐵勺內(nèi)，然后點(diǎn)燃蠟燭。我們組的同學(xué)使勁地劃著火柴，但它絲毫沒(méi)有著的'意思。我看著有寫(xiě)不耐煩了，奪過(guò)火柴，用力一劃。沒(méi)想到，我那么一劃，火柴居然著了，我心里有一點(diǎn)驕傲。接著，我把蠟燭點(diǎn)燃，把裝著白糖的鐵勺，放到火上加熱。
漸漸的，白糖慢慢融化了：它先是變成了紅色，冒著氣泡，然后又變成了黑色，黏糊糊，是糖漿。隨著時(shí)間的流逝，白糖已經(jīng)全都不見(jiàn)了，都融化了，變成了糖漿。而氣泡也越來(lái)越多，很像在煮毒藥，顏色黑得嚇人，那種氣泡，也讓人不敢去碰它。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，糖漿，慢慢又從液體轉(zhuǎn)化成固體。等了好長(zhǎng)時(shí)間，我心里想：還要等多少時(shí)間那！我都沒(méi)有心思觀(guān)察了。只聽(tīng)“噗”地一聲，糖漿著火了，火苗立刻竄了上去。火滅了，糖漿變成了灰色的東西，非常清脆，用耳朵聽(tīng)，還有聲音呢！我用鉛筆挖了挖，原來(lái)它表面的一層是脆脆的，但是里面的東西卻比較硬，真有趣啊！
這次試驗(yàn)真有趣，它讓我們知道。要做好一件事，必須要用心去觀(guān)察，否則有可能會(huì)漏掉細(xì)節(jié)。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文4
下午第二節(jié)課，班主任單老師拿著一盞酒精燈和一個(gè)小藥瓶、一支毛筆、幾張白紙走進(jìn)教室。他面帶微笑地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名叫‘空紙顯字’。”這時(shí)，同學(xué)們都用疑惑的目光望著老師。“空紙能顯出字來(lái)嗎？”我的同桌小聲說(shuō)。其他同學(xué)也都在小聲議論。
只見(jiàn)單老師拿起白紙，笑著問(wèn)我們：“你們看，這張紙上有字嗎？”“沒(méi)有。”同學(xué)們看了看，異口同聲地說(shuō)。“我拿紙?jiān)诨鹕峡疽豢荆銈兛磿?huì)怎樣。”單老師神秘地說(shuō)。于是，單老師點(diǎn)燃了酒精燈，拿起紙開(kāi)始在火苗上放晃動(dòng)。紙上真會(huì)“烤”出字來(lái)嗎？同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著，教室里鴉雀無(wú)聲。
過(guò)了一會(huì)兒，奇跡出現(xiàn)了，紙條上出現(xiàn)了10個(gè)土黃色的.字：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，奇妙又有趣。教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
單老師問(wèn)大家：“你們知道這是怎么回事嗎？”
同學(xué)們你看著我，我看著你，誰(shuí)也不知道其中的原因。
老師笑了笑，說(shuō)：“我在做實(shí)驗(yàn)前用毛筆蘸了醋寫(xiě)上了這幾個(gè)字，等醋干后，就看不出來(lái)了。醋能使紙發(fā)生化學(xué)變化，成為一種類(lèi)似透明薄膜一樣的物質(zhì)。這種物質(zhì)的著火溫度比較低。在火上一烤，寫(xiě)過(guò)字的地方就先焦了，所以就顯出字來(lái)。”
真是“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，奇妙又有趣”！
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文5
彩虹很多時(shí)候見(jiàn)不成，我從爸爸給我買(mǎi)的《兒童好奇心大百科》中知道如何可以自制彩虹，就迫不及待地去做。
平面鏡、盆子、水是自制彩虹的工具。我在百寶箱中找了半天，找到了兩個(gè)媽媽用的鏡子，用我洗臉的臉盆打滿(mǎn)了水，一切準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。
1、先把打滿(mǎn)水的臉盤(pán)放在陽(yáng)光下，對(duì)著太陽(yáng)；
2、把平面鏡輕輕地、慢慢地放在水里，把它對(duì)著墻上。
啊，奇跡真的'出現(xiàn)了，等水波不動(dòng)時(shí)，在墻上真的讓我看到了七色彩虹。
我用手摸摸彩虹，感覺(jué)熱呼呼的，因?yàn)椋瓷涑刹屎绲奶?yáng)光本來(lái)就是熱的。
我在書(shū)中找到了答案：在墻上能看到美麗的彩虹，是因?yàn)楣獾恼凵渥饔茫鞘且驗(yàn)樘?yáng)的可見(jiàn)光――紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色的波長(zhǎng)不一樣，它們照射到水珠上時(shí)，各色光被小珠折射的情況不同，就分解成七色光，也就是我們所看到的彩虹。
實(shí)驗(yàn)成功了，我開(kāi)心極了，我知道了做實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，我喜歡上了做實(shí)驗(yàn)。
這就是我今天做的彩虹實(shí)驗(yàn)！哈哈…有趣嗎？你們也快動(dòng)手做做吧！
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文6
今天上午，我又來(lái)上作文課啦！真開(kāi)心。一進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)老師正在桌子旁準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的工具。我走近一看，原來(lái)老師今天要做水中煙花的實(shí)驗(yàn)。煙花本來(lái)是在天上放，怎么在水里放呢？
今天的實(shí)驗(yàn)課真是太讓我好奇了，只見(jiàn)老師準(zhǔn)備的工具：水、油、色素等。實(shí)驗(yàn)馬上開(kāi)始啦！我開(kāi)心得像一朵花。老師先將油倒入杯中，又?jǐn)D入幾滴色素，色素像一群可愛(ài)的小蝌蚪，還像動(dòng)畫(huà)片里海綿寶寶，更像我元宵節(jié)吃的小湯圓。咦，老師拿筷子做什么呢？在我的好奇中，她快速地?cái)嚢杵饋?lái)，我耳邊只聽(tīng)著“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音。抬頭一看，那些好看的'顏色混在一起，太丑了。老師將攪拌好的混合物倒入清水中，那個(gè)即將綻放的煙花彈了幾下，又迅速浮在水面，好像一個(gè)彈彈球，還像一片烏云聚集在水面，更像一片發(fā)霉的荷葉站立在水中。
過(guò)了一會(huì)兒，那些混合物慢慢地像絲線(xiàn)在水中散開(kāi)。可是我觀(guān)察了一會(huì)，發(fā)現(xiàn)絲線(xiàn)慢慢地變粗了。再過(guò)一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)絲線(xiàn)團(tuán)都蓋滿(mǎn)了一杯水，仔細(xì)一看水有一點(diǎn)黑，又有一點(diǎn)綠。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文7
鐵，在我們的生活中隨處可見(jiàn)，但是鐵為什么會(huì)生銹呢？鐵生銹與什么因素有關(guān)？這屬于什么變化呢？帶著這一連串的疑問(wèn)，我展開(kāi)了實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備了三根試管，三個(gè)鐵釘，水、菜油和木塞。材料準(zhǔn)備完畢，我馬上動(dòng)起手來(lái)。
我把鐵釘分別放入試管中，并標(biāo)上序號(hào)。在一號(hào)試管中倒入適量的菜油，在二號(hào)試管中倒入適量的水，用木塞將三號(hào)試管密封。一切工作都完成了，我靜觀(guān)其變，耐心的等著鐵釘?shù)淖兓?/p>
過(guò)了三天，只見(jiàn)水中的鐵釘已經(jīng)有了明顯的`銹跡，菜油中的鐵釘沒(méi)有變化，空氣中的鐵釘也有有了一點(diǎn)銹跡。
第五天，水中的鐵釘已經(jīng)完全生銹了，油中的鐵釘有了小銹塊，空氣中的鐵釘有了大塊的銹跡。
這一連串的現(xiàn)象，使我發(fā)現(xiàn)：水分和氧氣是使鐵生銹的原因。光有水不會(huì)使鐵生銹，只有當(dāng)空氣中的氧氣溶解在水里時(shí)，氧氣在有水的環(huán)境下與鐵發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了鐵銹。
在生活中，還有許許多多的真理等著我們?nèi)ビ^(guān)察、去探索、去發(fā)現(xiàn)。我們需要那雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文8
說(shuō)到雞蛋，大家都不陌生吧，但是，我能將雞蛋變成銀的，你肯定不信。接下來(lái)我就讓你信的心服口服。
讓你相信，必須得要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)必須要準(zhǔn)備三個(gè)實(shí)驗(yàn)道具，有：一根長(zhǎng)蠟燭，一顆雞蛋，還有一盆水。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，先點(diǎn)燃蠟燭，然后將雞蛋放到火苗上面烤，隨著雞蛋慢慢變黑，像煤氣泄露一樣的味道也慢慢的擴(kuò)散開(kāi)，而且還時(shí)不時(shí)地發(fā)出“嗞——嗞嗞”的聲音。過(guò)了五分鐘左右，原本黃色的雞蛋變成了一個(gè)黑不溜秋的.黑蛋。同學(xué)們都發(fā)出了驚嘆的聲音，都在議論它到底熟沒(méi)熟。
接著，老師將雞蛋放入了清水中，令我們最驚訝的事情出現(xiàn)了，雞蛋進(jìn)入了水中，完好無(wú)損，可它的周?chē)鷧s有了一圈的“潛水服”，它的身邊多了一層像冰一樣的圈子，同學(xué)們都看得目瞪口呆，發(fā)出了聲聲的驚嘆聲。我們都在問(wèn)老師那是為什么，老師卻不緊不慢地回答我們黑蛋周?chē)鸀槭裁磿?huì)出來(lái)一層銀光：那是因?yàn)闊^(guò)的黑蛋外面有一層炭，炭遇到水不會(huì)熔化，在有光的前提下，那個(gè)蛋可以在水中反射光，所以那層銀光才會(huì)出來(lái)。
這件事通過(guò)我深受啟發(fā)，做任何事都要做實(shí)驗(yàn)，要親身體驗(yàn)才能下結(jié)論。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文9
科學(xué)是我喜歡的學(xué)科，所以我喜歡搞小實(shí)驗(yàn)。我做過(guò)不少小實(shí)驗(yàn)，令我最難忘的一次是找出吃辣椒后解辣的方法。
那天，我為了證明什么東西的`祛辣效果最好，特地找來(lái)了一些材料做實(shí)驗(yàn)：熱水、可樂(lè)、冷水、糖水和牛奶。
第一次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始！我首先咬了一小口辣椒，頓時(shí)感覺(jué)嘴里好像含了一團(tuán)火，辣得我眼淚都出來(lái)了。這時(shí)，我沖向飲水機(jī)，接了一碗熱水，“咕咚咕咚“地一飲而盡，靜靜地等待著效果。突然，我嘴里的那團(tuán)火仿佛又被加了一把油，把我嗆得直流眼淚。由此可見(jiàn)，熱水不但沒(méi)有祛辣的作用，反倒還會(huì)增加辣感。
一分鐘后，第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我再次和辣椒來(lái)了個(gè)親密接觸。然后，我打開(kāi)一瓶可樂(lè)，一口氣喝得見(jiàn)了底。雖說(shuō)口腔里充滿(mǎn)了甜甜的味道，可還是覆蓋不了辣味。
又過(guò)了一分鐘，第三次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。我先讓辣椒在我的嘴里“翻江倒海”，然后端起一碗冷水，大口大口地喝了下去。雖然辣味消除了一些，但效果不明顯。
時(shí)間又滑過(guò)了一分鐘，第四次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。我拿起一個(gè)辣椒亂啃，然后端起糖水，喝了下去。雖然辣味去了一大半，但仍有一小撮“頑固分子”“負(fù)隅頑抗”。
一分鐘流逝，第五次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。我咬了幾口辣椒，吐了出來(lái)，然后喝了一碗牛奶。開(kāi)始，我嘴巴里感覺(jué)很舒服，漸漸地，辣味上西天了。
為什么呢？我查了查資料，原來(lái)牛奶中有一種酶，能與辣椒堿中和。原來(lái)如此啊！
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屓双@得真實(shí)的知識(shí)，既能動(dòng)手又能動(dòng)腦。我喜歡搞小實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文10
今天肖老師說(shuō)要給我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們興致勃勃，嘰嘰喳喳地議論不休。
她先拿來(lái)一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子,又撕下一張普通的作業(yè)本上的白紙,小心翼翼的把紙蓋在水杯上,輕輕地按了兩下,紙就牢牢地貼在杯口。忽然，肖老師猛然把水杯倒扣過(guò)來(lái),只聽(tīng)“嘩”的一聲,水從杯子里涌出來(lái)了，教室里亂成一團(tuán)，實(shí)驗(yàn)失敗了。同學(xué)們有的.唉聲嘆氣，有的議論紛紛。
可肖老師不泄氣，她沉著冷靜，慢條斯理的又灌了一杯水，重復(fù)剛才的程序，然后她又準(zhǔn)備倒扣水杯，精彩的時(shí)刻到了!同學(xué)們屏息凝視，只見(jiàn)肖老師迅速把水杯倒了過(guò)來(lái)，啊!肖老師成功了!只見(jiàn)白紙乖乖地貼在水杯上，一動(dòng)也不不動(dòng)，教室里又熱鬧了起來(lái)，掌聲雷動(dòng)，大家開(kāi)心極了。
肖老師說(shuō)，知道什么原因嗎?大家面面相覷。
老師告訴我們說(shuō)：“看到肖老師一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作嗎?老師多次擠壓紙。這樣杯外的大氣壓高于杯內(nèi)的大氣壓，紙就緊緊貼在杯口，這樣，水就自然不會(huì)流出來(lái)啦。”
啊!這次實(shí)驗(yàn)真有趣。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文11
前幾天，有親戚從鄉(xiāng)，給我們家了一筐土雞蛋。雞蛋個(gè)個(gè)新鮮，紅潤(rùn)。筐虎頭虎腦，圓溜溜的大雞蛋，開(kāi)始發(fā)愁了：多雞蛋，保存長(zhǎng)久呢?于是，愛(ài)干凈的給雞蛋洗洗澡，放進(jìn)柜子里，我看見(jiàn)了，連忙對(duì)說(shuō)：“不行，不行，雞蛋不可以洗的，洗過(guò)的雞蛋不但長(zhǎng)保存，反而會(huì)很快壞掉！”奇怪地問(wèn)我為。我一時(shí)也想不起原因，所以決定和做個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓事實(shí)她，洗過(guò)的雞蛋不容易保存 。
先從蛋筐里挑了雞蛋，仔仔細(xì)細(xì)地清洗干凈，地櫥柜里，上面還細(xì)心地蓋上報(bào)紙。挑了雞蛋，把個(gè)大頭朝上，像列兵整齊地排列在冰箱里。幾天過(guò)去了，放的`雞蛋外面長(zhǎng)了一層白白的細(xì)毛，發(fā)霉了，敲開(kāi)一看，蛋清和蛋黃混為一體。而我冰箱里的雞蛋完好無(wú)損。
實(shí)驗(yàn)證明保存方法得當(dāng)，謎底也在科學(xué)課上揭開(kāi)了：雞蛋殼上有像皮膚毛孔的細(xì)孔，外面一層很薄的膜，清洗把膜破壞掉，細(xì)菌反而容易通過(guò)氣孔進(jìn)入蛋內(nèi)，導(dǎo)致雞蛋變質(zhì)。所以用水把雞蛋外面的保護(hù)膜洗掉了，雞蛋就很難保存。看了感嘆到：“儲(chǔ)存小小的雞蛋也有多道理，，生活中到處是學(xué)問(wèn)。”
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文12
我的爸爸是個(gè)科學(xué)教師，他經(jīng)常帶我做有趣的'科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
一天，我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)爸爸手上拿著一個(gè)大飲料瓶，里面有一個(gè)小玻璃瓶，而且爸爸能“叫”小玻璃瓶一會(huì)兒沉下去，一會(huì)浮上來(lái)。我覺(jué)得這個(gè)東西很好玩，就纏著爸爸再幫我做一個(gè)。
開(kāi)始制作浮沉子了，爸爸讓我準(zhǔn)備了一個(gè)大飲料瓶和一個(gè)小玻璃瓶，他自己則找來(lái)了一根滴管和一大杯水。我先把大飲料瓶灌入大半瓶的水，接著，我在爸爸指導(dǎo)下用滴管往小玻璃瓶中灌水，讓小玻璃瓶剛好能浮在水面上。最后把小玻璃瓶放入大飲料瓶中，擰緊瓶蓋，一個(gè)浮沉子就做好了。
現(xiàn)在，我只要捏緊大飲料瓶的瓶身，小玻璃瓶就會(huì)沉下去。如果我松開(kāi)手，小玻璃瓶就會(huì)浮上來(lái)。我還可以讓小玻璃瓶“待”在瓶子中間不動(dòng)呢！這是怎么回事呢？爸爸告訴我，當(dāng)我捏緊大飲料瓶的瓶身時(shí)，瓶子里的空氣被壓縮，水受到了壓縮空氣的擠壓，有一部分進(jìn)入了小玻璃瓶里，小玻璃瓶慢慢地變重了，就會(huì)沉下去。把手松開(kāi)時(shí)，“擠”入玻璃瓶中的水又“跑”了出來(lái)，小玻璃瓶變輕了，就會(huì)慢慢浮上來(lái)。
浮沉子真有趣！
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文13
前幾天，科學(xué)曹老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，詹老師叫我們寫(xiě)一篇作文。為了更好地觀(guān)察實(shí)驗(yàn)，我決定重新做一遍。
星期六，夕陽(yáng)西下的時(shí)候，我和媽媽一起去買(mǎi)蘇打粉。我們走了很多店都有沒(méi)找到有賣(mài)蘇打粉的，最后我們?cè)诓藞?chǎng)買(mǎi)到了蘇打粉，就高高興興的回家了。
一到家，我就把蘇打粉放在桌上，然后馬上沖到廚房，向外婆要了白醋，想也沒(méi)想，就準(zhǔn)備開(kāi)始下面的.步驟。可是媽媽提醒我要看著書(shū)做。于是我把書(shū)拿過(guò)來(lái)，快速地看了一遍，就開(kāi)始做了。我先倒了三勺白醋，然后，再倒一勺蘇打粉，只聽(tīng)見(jiàn)“嗤--嗤”的聲音，好像肉放進(jìn)油鍋里的聲音。一眨眼的功夫，清澈的白醋馬上變成牛奶一樣的白色，立刻又變得很渾濁，而且這個(gè)液體越來(lái)越高，冒出了像肥皂泡一樣的氣泡，氣泡越來(lái)越大。這時(shí)，我死死地用手蒙住玻璃杯口。慢慢的，液體開(kāi)始下降，渾濁的液體變清澈了。這時(shí)我點(diǎn)燃一根火柴，放進(jìn)杯口。當(dāng)火柴放進(jìn)杯口三厘米左右時(shí)，奇怪的事情發(fā)生了，火熄滅了！我想這是因?yàn)榘状缀吞K打粉混合產(chǎn)生的二氧化碳的緣故吧。
實(shí)驗(yàn)做完了，我突然看見(jiàn)，杯底還有一塊一元大小的沉淀物，它還不停地冒氣泡呢！從上面看下去，像旋渦，從側(cè)面看，冒出的氣泡像一股龍卷風(fēng)。
原來(lái)自己做實(shí)驗(yàn)比看老師做實(shí)驗(yàn)更有意思。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文14
在星期六的下午，興趣班的陳老師走進(jìn)班上，笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們，你們能讓放進(jìn)水里的紙巾不會(huì)濕掉么？”聽(tīng)到這話(huà)，同學(xué)們頓時(shí)傻眼了，于是，紛紛議論起來(lái)，可想了半天，卻一無(wú)所獲。
這時(shí)，陳老師拿出一個(gè)玻璃杯，將紙巾輕輕塞到杯底，再打來(lái)一盆水，對(duì)我們說(shuō)，我馬上要把這個(gè)水杯倒扣在水盆里，你們猜紙巾會(huì)不會(huì)濕？“這還用問(wèn)，當(dāng)然會(huì)濕。”一個(gè)同學(xué)便不假思索地說(shuō)出了答案。
接著，老師將水杯倒扣在盆上，等將水杯再次拿上來(lái)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)紙巾依然完好無(wú)損。幾個(gè)同學(xué)不相信，又在做了幾遍，可紙巾依然沒(méi)有濕。這時(shí)，老師又拿出一個(gè)底部有孔的塑料小杯，他將小杯再次扣入盆底，過(guò)了十秒鐘，紙巾竟慢慢地變濕了。
這是什么原因呢，老師一一的講給我們聽(tīng)，原來(lái)，底部沒(méi)有孔的玻璃杯，將它按壓下去以后，杯里的空氣頂著水，將水頂下去了，水浸不到杯里，紙巾自然就不會(huì)濕；而有孔的`小杯，按壓下去以后，水把空氣從小孔里擠出去了，自然，水浸到杯子里，紙巾自然就濕了。聽(tīng)了這話(huà)，我們頓時(shí)恍然大悟。
其實(shí)在生活中，無(wú)處不存在著科學(xué)，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能做出別人做不到的事，就能創(chuàng)造奇跡。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文15
今天，我看到一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《筷子提米》，一根筷子就能提起整瓶大米，這怎么可能呢？我決定親自來(lái)試一試。
首先，我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用的材料：一根筷子，一個(gè)自制漏斗，一個(gè)礦泉水瓶子，一些大米，一個(gè)舀米用的杯子。
材料準(zhǔn)備好了，開(kāi)始做了。我先把漏斗放在瓶口上，又用手使勁向下按了按，接著用舀米的杯子把米倒進(jìn)瓶子里，看到瓶子里面的米裝滿(mǎn)了，我把筷子插進(jìn)去，然后用手握緊筷子向上提。咦！筷子提起來(lái)了，怎么裝滿(mǎn)米的.瓶子還在桌上，這是怎么回事呢？
接著，我又連續(xù)試了兩次，可是瓶子依然沒(méi)有提起來(lái)。問(wèn)題究竟出在哪兒呢？我苦思冥想，還是沒(méi)有弄明白。于是，我把小視頻重新看了三遍，終于弄明白了，原來(lái)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是：筷子與米，米與米之間的摩擦力很大，所以一根輕巧的筷子就能把裝滿(mǎn)米的沉重的瓶子提起來(lái)。可是我在做實(shí)驗(yàn)時(shí)只把筷子插進(jìn)去，沒(méi)有把米壓實(shí)，所以導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，我恍然大悟。于是，我鼓起勇氣又做了一遍，這次我使勁把筷子和米壓實(shí)，小心翼翼地把筷子提起來(lái)，瓶子果然被提起來(lái)了。我又慢慢地把瓶子提過(guò)頭頂，竟然沒(méi)有掉下來(lái)。此時(shí)，我高興得手舞足蹈，大聲叫起來(lái)：我成功了，我成功了，我把‘筷子提米’這個(gè)小實(shí)驗(yàn)做成功了媽媽聽(tīng)到我的喊聲，連忙跑過(guò)來(lái)，不禁為我豎起了大拇指。
俗話(huà)說(shuō)的好：實(shí)踐出真知。通過(guò)做這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，還讓我增長(zhǎng)了科學(xué)知識(shí)，真是一舉兩得呀！
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