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4-5歲的兒童發(fā)展特點(diǎn)及注意點(diǎn)
這個(gè)年齡是孩子接受各種事物的最佳時(shí)期，形象知覺發(fā)展最敏感，機(jī)械記憶能力也較強(qiáng)，抽象、邏輯思維能力開始發(fā)展，好奇心、求知欲望較強(qiáng)烈，肌肉的靈活性及用眼的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)。他們需要通過感覺、知覺以及各種活動(dòng)來探索世界，建立對周圍環(huán)境的認(rèn)識和概念。
■ 生理動(dòng)作發(fā)展
左、右腳皆能單腳跳，可以雙腳交替上下樓梯。會自己吃飯、刷牙、洗臉，學(xué)會自己穿套頭衣服、扣子、拉拉鏈。能練習(xí)拍球，能伸手接球，會對準(zhǔn)目標(biāo)丟球、踢球。
注意點(diǎn)
讓孩子多運(yùn)動(dòng)，玩球，呼啦圈等都是很好的運(yùn)動(dòng)。
■ 認(rèn)知能力發(fā)展
對生活中的事物有基本的概念，如：有四個(gè)輪子，人可以坐在里面的，會猜到是車子。孩子喜歡發(fā)問并回答：“誰、什么、何時(shí)、為什么、何地”等問題；樂于自己實(shí)驗(yàn)、有新的想法，如：把肥皂盒當(dāng)作小船。 孩子能指出物件的異同，注意到生活中人事物的改變。能學(xué)會記住人名、地址和電話號碼，能說出6-8種顏色和3種形狀。能理解日常活動(dòng)的先后順序，（如早飯?jiān)谖顼埱�，午飯�(jiān)谕盹埱埃盹堅(jiān)谒X前）
注意點(diǎn)
帶孩子到大自然中學(xué)習(xí)觀察，鼓勵(lì)他們提出問題。 讓孩子主動(dòng)探索，如：觀察植物等系列活動(dòng)，自然會學(xué)到植物的相關(guān)知識。
■ 語言能力發(fā)展
能依大人的指示完成事情，可以安靜地聆聽，并且復(fù)述別人說的話。 喜歡聽故事，能簡短重復(fù)自己聽過的故事。會用完整的句子，描述自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。如“我還沒來得及把小餅干放在桌子上，小弟弟就把它吃掉了�！毕矚g唱簡單的歌
注意點(diǎn)
鼓勵(lì)孩子說故事。你一句、我一句玩故事接龍游戲。教孩子成為有禮貌的人，如：跟汽車司機(jī)說謝謝、與人問好，這些都是重要的社會語言。
■ 社會情緒發(fā)展
孩子喜歡和朋友一起游戲、合作，能和他人分享共用物品，會幫忙伙伴。能表達(dá)自己的情緒感受，察覺他人的情緒，給予安慰與關(guān)心。開始懂得什么是危險(xiǎn)，有時(shí)會非常害怕，難以分清假想和現(xiàn)實(shí)。仍會在遇到小挫折時(shí)大發(fā)脾氣，喜歡假裝，常和想象中的伙伴一起玩。知道性別不會隨外表改變而變化。
注意點(diǎn)
和孩子玩角色扮演游戲，有助他們練習(xí)社交技巧。幫孩子洗澡時(shí)，教他們認(rèn)識自己的性器官，學(xué)習(xí)如何清潔、保護(hù)自己的身體。
5歲的兒童發(fā)展特點(diǎn)及注意點(diǎn)
五歲大的孩子快樂、活躍和熱情。這個(gè)時(shí)期是孩子思維活動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵階段,也是逆向思維發(fā)展的關(guān)鍵階段。理解能力快速地發(fā)展，不但能廣泛了解事物的現(xiàn)象，而且要求了解事物的原因、結(jié)果、等相互的關(guān)系。
■ 生理動(dòng)作發(fā)展
能學(xué)會手腳可同時(shí)用力，進(jìn)行全身性的活動(dòng)，如：跳繩。單腳站立能保持平衡5-10秒能把球拋過頭頂，能跳過低的物體 。能跑、跨大步 ，會跳躍和踮著腳尖跑 。孩子會仿寫一些字、畫出三角形等圖形。習(xí)慣用左手或右手已經(jīng)確定下來 。可以熟練地使用剪刀。能不在大人的協(xié)助下，分辨衣物的前后，自行穿好衣服褲子。
注意點(diǎn)
多帶孩子到室外活動(dòng)，如果孩子一直長時(shí)間從事室內(nèi)靜態(tài)的運(yùn)動(dòng)，他們大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、運(yùn)動(dòng)技能將無法得到充分發(fā)展。
■ 認(rèn)知能力發(fā)展
孩子的思考逐漸由具體而抽象，慢慢建立了基本的時(shí)間與數(shù)字概念。有些孩子能理解10以內(nèi)的具體數(shù)字概念，知道早上、中午、晚上的時(shí)間順序，能理解昨天、今天、明天等時(shí)間概念。喜歡謎語和笑話，會畫表示動(dòng)物、人或物品的畫。能理解和使用有比較意味的詞，如大、更大和最大。能長時(shí)間很好地集中注意力。
注意點(diǎn)
鼓勵(lì)孩子用語言、圖畫等方法表達(dá)自己的想法，這些都可以增進(jìn)他們的認(rèn)知發(fā)展。
■ 語言能力發(fā)展
孩子的語言發(fā)展逐漸成熟，能夠運(yùn)用已經(jīng)掌握的詞匯和積累的知識經(jīng)驗(yàn)對一些事物進(jìn)行概括，比如：“我不聽話的時(shí)候媽媽生氣，我乖的時(shí)候媽媽高興�！痹诼犕旯适�，能說出重要的情節(jié)，討論時(shí)，可以發(fā)表自己的意見。
注意點(diǎn)
跟孩子們一起朗讀童謠或故事，享受文章的韻律與故事內(nèi)容，不要求他們背誦。
鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的想法與意見，跟他們溝通生活中的細(xì)節(jié)，分享彼此的感受。
■ 社會情緒發(fā)展
此階段的孩子喜歡有自己的主張。能組織其他的孩子和玩具一起玩“過家家”， 并能遵循團(tuán)體的游戲規(guī)則。孩子群體間，常有小團(tuán)體，出現(xiàn)「我和你比較要好」的情況，喜歡和要好的伙伴分享秘密。會用身體語言表達(dá)憤怒和嫉妒，關(guān)注到其他孩子生氣或難過，對他人的感覺更加敏感。。 對正確與錯(cuò)誤開始有了很基本的理解
注意點(diǎn)
有些孩子不太喜歡與人分享，跟他們解釋和別人交換、分享，可以交到好朋友一起玩，會更有樂趣。
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