班級(jí)： 姓名：
學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、正確、流利、有節(jié)奏、有感情的朗讀詩(shī)歌 2、品味詩(shī)歌樸實(shí)、清麗的語(yǔ)言，培養(yǎng)鑒賞詩(shī)歌的能力。 3、體會(huì)人間至愛(ài)真情，在生活中學(xué)會(huì)感恩。
一、課前自測(cè)：
1、從文中尋找你認(rèn)為重要的字詞，填寫在下面的橫線上。
2、收集有關(guān)作者及寫作背景的資料。
3、讀文，找出文中的中心句。
二、研討交流
1、自由讀文，思考：這首詩(shī)向我們展現(xiàn)了怎樣的一幅圖畫？（在畫面里，你見(jiàn)到了怎樣的荷葉？你又見(jiàn)到了怎樣的紅蓮？誰(shuí)是畫面的主角？將你找到的文句用波浪形劃記在書上。）
2、品讀課文，體悟感情：
1、作者在風(fēng)雨中幾次看紅蓮,當(dāng)時(shí)的環(huán)境是怎樣的? 紅蓮呢? 作者的心境又是如何變化的呢?試著完成下面的表格。
環(huán) 境 紅 蓮 我的心情
一寫紅蓮
二寫紅蓮
三寫紅蓮
3、跳讀課文，賞析佳句。
以“我喜歡的句子是 ”開(kāi)頭，說(shuō)一說(shuō)，并說(shuō)明喜歡的理由。（友情提示：可以從意境、情感、修辭等角度試作分析。）
三、作業(yè)：記錄故事：《暴走母親陳玉蓉》《古老而永遠(yuǎn)的豐碑》
徐秀形
[《荷葉母親》 導(dǎo)學(xué)案(人教版七年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
1.《談中國(guó)詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案
5.語(yǔ)文版木蘭詩(shī)導(dǎo)學(xué)案
6.漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案
10.荷葉母親讀后感