陬市中學(xué)_ _年級(jí) 語(yǔ)文科<<學(xué)案>>（教師用導(dǎo)學(xué)案模板）
備課日期： 年 月 日 上課日期：__月__日 設(shè) 計(jì)： 審核：______
第____周 星期____第 節(jié) 第 課時(shí)（總節(jié)數(shù)）
____年級(jí)______班 學(xué)生姓名：_________ 教師
課題：
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo) 1、掌握文中的生字、生詞，文體知識(shí)。
2、理清課文思路。
3、體會(huì)尖銳犀利、富有戰(zhàn)斗力和嘲諷性的語(yǔ)言的特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解文中重要語(yǔ)句的深沉含義
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：同上
學(xué) 習(xí) 程 序
學(xué)習(xí)要求 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 與 方 法 二次備課
一． 練習(xí)回顧（3’）
1、關(guān)于議論文的相關(guān)知識(shí)
2、魯迅先生的簡(jiǎn)況
二．自主學(xué)習(xí)
1、關(guān)于本文寫(xiě)作背景：教材P83下
2、生字：
慨嘆 玄虛 脊梁 渺茫 省悟
誆騙 前仆后繼 搽脂抹粉 求神拜佛
3、詞義：
懷古傷今
為民請(qǐng)命
舍身求法
不足為據(jù)
4、理解文中如下詞語(yǔ)含義：
脂粉
筋骨和脊梁
狀元宰相
地底下
5、文中多次出現(xiàn)“中國(guó)人”一詞，判斷下面句子中“中國(guó)人”的含義：
1）于是有人慨嘆：中國(guó)人失掉自信力了。
2）假使這也算一種“信”，那也只能說(shuō)中國(guó)人曾經(jīng)有過(guò)“他信力”。
3）中國(guó)人現(xiàn)在是發(fā)展著“自欺力”。
4）然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。
三．調(diào)研質(zhì)疑（2’）
四．探究，小組討論交流（18’）
1、駁論文簡(jiǎn)介
議論文從論證方式看，一般可分為立論和駁論兩種。立論，是就一定的事件或問(wèn)題，提出并闡明自己的見(jiàn)解或主張。駁論，是就一定的事件或問(wèn)題發(fā)表議論，批駁片面的，錯(cuò)誤的，甚至反動(dòng)的見(jiàn)解或主張。
一般說(shuō)來(lái)，批駁對(duì)方的論點(diǎn)主要有三種方式。一是直接批駁對(duì)方的論點(diǎn)。二是駁論據(jù)。三是駁論證。
2、熟讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)
3、對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么？對(duì)方的依據(jù)是什么？
4、作者正面提出的觀點(diǎn)是什么？作者提出觀點(diǎn)的依據(jù)是什么？
五．當(dāng)堂檢測(cè)
1、判斷下列句子所包含的感情
1）我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人。
2)雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀。
3）他們有確信，不自欺;他們?cè)谇捌秃罄^的戰(zhàn)斗。
2、文中“自信力”、“他信力”、“自欺力”的特定含義是什么？加引號(hào)起什么作用？
3、第一段中幾個(gè)詞的理解
1）總自夸“地大物博”，是事實(shí)。
2）只希望著國(guó)聯(lián)，也是事實(shí)。
3）一味求神拜佛，懷古傷今了。
教學(xué)反 思
陳剛剛
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